第五轮学科评估即将到来，对每所高校来说，这都是一个重大战略方向性的高地，必须全力向前。
那么，第五轮学科评估会怎么改革，和前面的几轮有不同的地方吗？这是所有高校管理者和科研工作者都很关心的事情。
教育部学位中心给出了一些端倪，5月9日下午，教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）在北京召开“第五轮学科评估工作研讨会”。
研讨会有北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京师范大学、北京理工大学、首都医科大学、北京体育大学、中央音乐学院等北京地区不同类型的15所高校分管学科建设与评估工作校领导、相关职能部门负责人等30余位专家参加。
会议给出了第五轮学科评估的一些信息，高校可以从这些信息里重点紧抓相关工作。
会议上，学位中心主任黄宝印提出的一些“评估改革思路”的关键信息如下：
一、以“立德树人成效”为根本标准，以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向，以“坚决破除四唯顽疾”为突破口，构建更具中国特色和国际影响的评价体系。
二、保持原有“人才培养质量”“师资队伍与资源”“科学研究水平”“社会服务贡献与学科声誉”四个一级指标体系框架基本稳定的基础上，在以下10个方面改革创新：
1.进一步强化价值导向和思想引领；
2.进一步强化立德树人和人才培养质量；
3.进一步强化师德师风；（编者注：这几年师德师风舆情不断，所以要加强）
4.进一步强化社会服务贡献；（编者注：注重科研转化，只拿经费不结果不行了）
5.进一步强化质量导向；
6.进一步强化主观评价质量；
7.进一步强化分类评价，特别是完善哲学社会科学学科评价体系；
8.进一步强化中国特色与国际比较有机统一；
9.进一步强化评估数据可靠性；
10.进一步强化与相关机构合作。
三、与会专家也在若干方面形成基本共识，如：
1.师德师风评价，着重考察整体机制建设和师德师风传承成效；
2.人才培养质量评价，应重视学生的获得感和成长度；
3.于科研评价，要特别重视原创性、基础性、突破性研究；
4.社会贡献评价，坚持典型案例的评价方式，从不同维度去考察等等。
四、与会专家的意见
1.如何评价学科思政教育和师德师风建设成效；
2.如何发挥主观评价和问卷调查的优势，保证结果可靠性；
3.如何鼓励学科交叉发展；
4.如何规避材料不合理整合问题；
5.如何使用质量参差不齐的省级平台和奖项指标等。
新闻虽然只有短短数百字，但是其中透露出来的第五轮学科改革的重点，以及涉及到的指标体系的变化，需要各高校提前研究，提早准备，才能占得先机哦！